周末的时候，黑尾来叫研磨和晴子一起去打排球。

和凤妈妈说了一声，再和凤树道别，晴子抱着新买的摄相机、提着小药箱就出去了。

在爱丽丝学园的时候，学校里什么都准备了有，药品之类的取用很方便，大家习惯了自己能解决的问题就自己解决，所以几乎没有找过校医老师帮忙。

但是现在不是在学校，而是校外自主练习，所以跌打酒之类的都是晴子提前去买的。

黑尾他们最初打球更多的是好玩的心态，晴子也只学习了理论并没有太懂，就纯属监督热身和看他们打球，时间长了次数多了之后，晴子渐渐摸到了指导方向。不过她所指导的也只有黑尾和研磨两人而已，因为固定经常会打排球的也只有黑尾和研磨两人。

黑尾之所以经常会到离家比较远的地方打球，主要是因为家里附近没有其他打排球的孩子。连研磨都是他诱拐上路的。

诱拐方法。第一，最初认识的时候就表示自己喜欢打排球，邀请尝试。第二，经常带排球录像去研磨家看，吸引和加深研磨的兴趣。第三，针对研磨不太喜欢体力大消耗运动的性格，用“二传手是一种不用怎么动弹的超级清闲位置”来迷惑。

当然，最初的时候，黑尾确实以为二传手是个只需要在网前给其他队友托球的人。姑且算自以为说的是真话，没有刻意忽悠。

而研磨在打二传手这个位置的时候就发现了，被骗了！但是他确实觉得打排球很有意思，二传手是个很有趣的位置。怎么迷惑对手？怎么配合队友？思考这些的时候有种玩闯关游戏的感觉。所以即便发现打二传手也需要跑动、跳跃这类热血动作的时候，他也继续打着排球。

但是即便诱拐到了研磨，即便跑这么远的地方来打球，其他人也不是每次都会响应召唤而来，因为对于其他人来说，感兴趣的游戏太多太多，他们并没有像黑尾一样特别的喜欢排球。

黑尾在学校有加入排球队，不过小学纯属玩乐性质的，没有专业的排球教练，只有体育老师指导了一下规则而已，所以黑尾懂的不多，学的也不够到位。

正式开始指导后，晴子首先让黑尾单独练发球，然后她在一旁拍摄。接连三个球后，晴子让黑尾停下，一起看他的录像。

抛球的时候，黑尾会习惯性的勾手，这种动作会让球在被抛起来的时候靠球手近一个位置，影响到拍球的动作和角度，不仅会让仓促拍球的手力度不够，也会让肩膀加速产生酸疼感。

分析过后，黑尾又重新发了几个球，确实发现抛球的手绷直着抛球，拍球的时候也会更有感觉些，只是习惯性的动作一时半会改不过来，只能多加练习，每次都努力注意。

研磨钟意二传手的位置，二传手做的最多的动作是起跳托球给队友，但是研磨不喜欢起跳，每次托球都是用手上的力道让球飞过去，顶多踮一下脚。

在不改变研磨的习惯的情况下，晴子现在没有发现什么需要指导的地方，就挂了几颗海绵球，让研磨练习托球去撞海绵球。听起来很简单的样子，但做起来却非常难，正好研磨不喜欢太过简单的事情，也就和黑尾分别各自练习了起来。

晴子在一旁指导规范动作，设定练习目标。但是没有人陪练的练习总归是有短板的练习。晴子正想着要不要找几个妖怪跟着学打排球，就像当初打篮球一样，然后让妖怪做黑尾和研磨的陪练。黑尾就一脸有大惊喜的样子带着两人来到了一个大型排球场。

这是个社区排球场，在里面打排球的大多都是业余排球爱好者，是大人。还有一部分就是初、高中生之类的组队在打球，小孩子也有，不过基本就是跟着自己父亲或者哥哥来玩的。

一个有网球网的场地，比河畔的浅草区强上百倍！只是球网太高，以黑尾现在的身高跳起来也只够碰到网线，网球就肯定会打不过网了。

“身高不够的话，只要把球网调低就行了，就算是矮个子，也有办法得到成功的喜悦。”一个驼背的老者很是亲和的说了一句。

然后让在场的大人帮忙调低了一个场地的球网。热心的举动顿时让三个小孩喜欢上了这里。

黑尾拉着研磨一起主动的邀请了几个小孩子组队打球。晴子站在场外观察着他们的动作，然后在本子上记录下所发现的缺点。

之前帮了忙的老人还没走，站在晴子身后看了一会后，满意的“呵呵”笑了两声，问晴子。

“你是想做教练吗？”

“不是的。”晴子闻声侧仰着头看着老人回答：“只是黑尾和研磨喜欢打排球的话，我就要帮他们打得更好。这样他们才能打得更快乐。”