“怎么可能当不存在啊，那可是特级咒灵哎，存在感超级强的啊！”熊猫忍不住吐槽。

这时候，走道外的钟声响起，从走道的那一头悠悠地传过来。

这是上课的钟声。

“好了好了先上课，下课再聊其他的。”我结束闲聊拿起打印出来装订好的课本，翻到做了标记的那一页，抬头问他们：

“今天先上国文吧，《平家物语》你们已经讲过了吧，都理解了吗？理解了的话我就直接讲下一篇了。”

...

三个人，忽然陷入了沉默。

禅院真希的目光率先飘开了。 .w.com 请牢记:,.

第63章 63

第一天的教学工作颇有些艰难地结束。

下课铃响起的那一刻, 无论是我还是二年级三个人，都是松了一口气。

“今天就到这里吧，下课了。”我合上课本。

我发现当老师比我想象的要难很多。

哪怕是我认为最简单的国文课, 文学鉴赏, 要把那些你懂我懂的阅读理解转化成简单的语言说出来, 也并不容易。而我作为一个小说家, 更擅长的还是书面语言。

...上课的时候最配合的居然还是熊猫，另外的两个一个只说饭团馅料的名字, 另一个对文学什么的不大感兴趣的样子。

虽然我也能理解咒术师比起文化方面的知识更重视武力上的提升，不过从我的角度上看，我倒是觉得正是因为他们咒术师接触的大多是人性的阴暗面，才更应该好好的学习一些平常孩子学的东西。

我忘了我在哪里看到过一句话, 大意是书与知识就像药一样, 可以明智, 可以救人, 也可以自救。

一个人遇到困境的时候, 有的人只能从自己短短几十或是十几年的人生经历中寻找办法, 而有的人能从整个世界, 五千多年的历史中寻找出路, 这就是书读得多少的区别。

尤其是在咒术高专好像还没有心理咨询师的情况下, 他们这么一群才十几岁就在经历战斗与生死的孩子, 要是遇到什么事情冲击到三观，没有正确的引导就真的很容易误入歧途。

这一瞬间, 我忽然觉得肩上的担子重了起来。

我在心里考虑着一些有的没的教学方法, 甚至打算回去问一下一个毕业之后去当了老师的还算熟悉的学妹，有没有什么有效的教学方法。

“说起来，你们平时像这样坐在教室里上课, 学的都是什么。”

下课之后我看他们三个人还坐在教室里没急着走，就顺口问了一句。

“就是一些咒术界的历史啊，咒具，还有一些定义之类的。”熊猫低头掏了掏，从课桌里面掏出了一本课本。

课本印的比较粗糙，封面上都没有什么出版社出版号之类的信息，就一个简单的书名——《咒术界大历史》大喇喇地印在上面。

我翻开这本《咒术界大历史》看了看。

“织田信长...什么？原来本能寺之变也跟咒术师诅咒师之类的有关吗？”我才刚翻了几页就看到了一个劲爆的内容，忍不住问，“那织田信长到底有没有死在本能寺？”

禅院真希：“没死吧。”

熊猫：“应该死了？”

狗卷棘：“鲑鱼。”

三个人有两个，或者是三个意见。

结果还是个谜啊。

我还想继续看下去，不过现在已经下课有一会儿了，我想了想就问，“这本书能不能借我带回去看一下？明天还给你们。”

咒术界的历史，区别于普通人能接触到的正常向的历史，又多了许多尽在不言中的神异，就跟在看志怪物语似的。

我感觉我看着看着说不定还能从中找到点灵感呢。

“可以的。”熊猫大方地点点头。

“多看两天也没事，从明天开始往后推三天都不上课。”禅院真希站起来，拿起长木仓补充了一句，“不止二年级，一年级也不上课。”

“嗯？”我稍微愣了一下，很快转过弯来，“是有什么集体活动？”

——然后。

我从他们三个那里得知了咒术高专里即将举办一个与京都姐妹校的交流会，地点就是在咒术高专，而一年级今天被五条悟带出去，就是在进行交流会前的一日特训。

就是说接下来三天没我什么事了。

“那我就不留什么作业了，你们交流会加油。”我笑了笑，对收拾起来准备走出教室门的三个人挥了挥小幅度地挥了挥拿在手里的课本。

已经走到门口的三个人一个踉跄，惊愕地回过头。

他们脸上分明写着这样一句话：

——什么，你居然还有想过留作业的吗？

接下来正如二年级三个学生说的那样，在今天一年级回来之后，五条悟把后天要举行东京姐妹校交流会的消息告诉了我。