送走莉娅那位临时监护人之后，诸伏景光带着吃饼干又吃饱了的莉娅上楼，当然，还带着为她挑的一把琴。

他的办公室就是教导学员的教室，每个办公室都建有非常好的隔音层，这样不同老师在进行教学时才不会被其他乐器声打扰到。

“莉娅之前接触过乐器吗？”

他搬了两张凳子过来，语气温和地问。

莉娅收回正在四处打量的视线，点点头。

“学过小提琴，还学过一点大提琴，对了，莉娅也试过低音提琴！低音提琴和贝斯是近亲，对吧？”

说起来，她锯的低音提琴也是一绝，如果不是因为这里没有低音提琴，她怎么也要给绿川哥哥露一手。

看着小姑娘骄傲地扬起来的小脑袋，诸伏景光哑然失笑。

“是的，贝斯就是在低音提琴的基础上，结合吉他的结构原理制造出来的。”

“既然莉娅学过小提琴，乐理方面应该不用我从头教起，五线谱应该可以看懂吧？”

莉娅点头：“可以看懂。”

“好，那我们就先认识一下贝斯，然后学习贝斯谱怎么看，好不好？”

“好~”

第30章 （捉虫）

◎难熬的贝斯课（下）◎

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认识贝斯, 没有问题。

读谱，没有问题。

指法，没有问题。

所以有问题的是什么呢？诸伏景光恍惚地想，大概是这个世界吧。

他不是没听过初学者演奏, 虽然贝斯不是一个很火的选择, 但是也有人, 其中也有部分孩子选择学贝斯这门乐器，刚开始大家都弹不好，这很正常, 会慢慢进步的，可是莉娅完全是另一种层次。

贝斯是一种节奏乐器，电贝斯大约是上世纪二十年代才出现, 是一种相对来说很新的乐器, 正如莉娅所说，前身是低音提琴。

他不知道莉娅的低音提琴学得怎么样，但是他觉得贝斯这个乐器可能不太适合她。

作为节奏乐器，在乐队演奏时，尽管贝斯的声线可能并不突出, 但贝斯却是整个乐队的核心和灵魂，与架子鼓一起构成了节奏。

这就要求贝斯手对节奏有着很强的把握, 这一部分其实也没有什么问题，在发现莉娅试着弹奏最简单的练习曲时一塌糊涂之后, 他迅速结束了实践阶段, 开始带着她找节奏。

这一步依旧很完美, 但只要莉娅一上手, 瞬间又恢复了原样, 不管她摆的姿势有多标准, 弹出来的东西总是奇奇怪怪。

到这一步，诸伏景光依旧觉得没什么，他看了一下时间，决定暂时休息一下，带着莉娅下楼坐一会儿。

楼下还有其他人，是教小提琴的北川老师和他的一个学员。

这个乐器行并不是真正意义上的公安据点，所以除了他和宫野明美之外的其他人都是普通老师和职员。

诸伏景光和这位关系不近不远的同事聊了几句，莉娅也非常自来熟地和那位学员混熟了，他们看上去年纪相近，对方是个7、8岁左右的男孩子，头发并不是纯正的黑色，隐约似乎透着一点蓝，戴了一个银框眼镜，看上去有些腼腆。

莉娅决定给他露一手。

“莉娅也会拉提琴，雨龙想听吗？”

石田雨龙很想拒绝，可是对面实在过于社牛，问完他名字之后直接就叫了他名字‘雨龙’而不是‘石田’，让他有点招架不来。

除了家里人，还没人叫过他‘雨龙’呢。

他只是迟疑了一下，就那么一下下，等他反应过来的时候，他发现自己已经把手边的小提琴递了过去。

对面的女孩子接了过去，像模像样地架起来，姿势非常标准。

在第一个音出来的时候，诸伏景光已经隐约有了一种后背发凉的感觉，随后他再一次深刻地感受了一把莉娅的神奇水平。

他在一旁坐立不安，主要是想到莉娅说过自己似乎学过很久的小提琴，然而呈现出的却是这种水平，至于贝斯，他已经可以想象了。

毕竟贝斯这个乐器单听怎么听都不好听，它至于作为低音节奏加入到合奏中才会让人觉得是必不可少的灵魂部分。

他想，看来以后要受些折磨了，不知道什么牌子的耳塞好用。

一旁的小提琴老师北川同样坐立不安，他也教过不少小孩，从来没见有人能把魔音灌耳的琴声拉得如此流畅又专业。

这孩子明显有基础，而且基础还打得很牢固，那么她到底是怎么拉出这个效果的，真的让他十分不解。

再看看他亲爱的学员逐渐呆滞的面孔，北川就更坐不住了。

“咳，这个，石田，我们该上去继续练习了，带上你的琴，我们走吧。”

不行，他实在听不下去，不知道这孩子上一任小提琴老师是何方神圣，到现在都没纠正过来，应该是怎么都改不过来了吧。